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大學生活可說是培養學生獨立思考的最佳土壤，也可以為年輕人進入社會作準備；而大學生不應只追求高分數，除讀書以外，還須通過兼職、實習及課外活動等，充實自己，建立人際網路，為未來生活鋪路。有主修非專業學科的大學生，擔心畢業後求職優勢不足，在學期間即早作部署，使畢業後申請工作無往而不利。

據烈治文教育局學務委員暨衛生局心理衛生顧問區澤光表示，通過兼職、實習工作和課外活動等途徑，大學生可從中學會待人處世之道，瞭解各種職業技能，建立人際網路，為日後踏足社會作好準備。


為日後踏足社會作準備

3年前由香港移民大溫的康妮（Connie），現為西門菲沙大學（SFU）理學院二年級生，她指本省大學跟香港的大學風格不同，這邊更加要求學生獨立處事，但同學間關係較疏離，新生想跟別人熟絡，必須自己先多些採取主動。

她說，香港的大學都會舉辦四天三夜的迎新營，為新生介紹校園資訊，在迎新營後又定期聚會，學長也較為主動關心新生是否適應大學生活。但來到卑詩，SFU只有兩天的迎新日營，完了各散東西，組員只上課時碰到過一兩次面，因而新生欲擴闊社交圈，亟需多參加課外活動，且須更主動出擊以掌握新資訊。

現在，康妮是校內華裔學生組織華賢社的學術服務總監，當該社每年舉辦大型模特兒比賽時，她又出任模特兒聯絡小組主管。她說，與近百個會內幹事相處共事，個性各有不同，做事方式各異，需要互相磨合和妥協，很多幹事現已成為康妮摯友。擔任領袖時，她說學到既有主見又聽取他人意見，還要多鼓勵下屬，發掘他們長處，再按能力分工。


課外活動是難得鍛煉

區澤光就此指出，課外活動對大學生是個難得鍛煉，可從中建立自信，學習與人相處之道、培養領導才能及組織力。他說，跟在社會上工作不同的是，學生能在模擬社會環境下學習，辦活動時有更高自由度作嘗試，也有更大犯錯空間，得以從錯誤中學習。

另外，蘭加拉學院（Langara College）社會學及人類學系主任普拉絲（Indira Prahst）表示，當她為學生寫推薦信時，正因為有這些課外活動，才能凸顯學生對回饋社會的投入和熱誠，因此大學生參加課外活動絕對有利。

而區澤光分析大學生打兼職工的做法時表示，學生畢業時，所得只有課本知識和學歷，如果欠缺實際職業技能（Employable Skills），找工作較吃虧。他說，很多卑詩理工學院（BCIT）畢業生求職往往較大學生吃香，主要分別是，前者有足夠職業技能。他說通過兼職和實習，大學生還學懂辦公室禮儀及如何與同事建立良好關係等，這都不一定可倚靠書本知識學懂。


從實習中認識公司員工

普拉絲又指出，除職業技能之外，從工作中建立人際網路也重要。她說，本地招聘活動重視個人關係，很多僱主都是先認識了僱員才選擇聘用的。她說以實習工作為例，學生可從中認識一家公司的員工和業內人士，如果表現佳可留下良好印象。她透露，不少參加實習工作後的學生，畢業後都獲公司正式聘用，不然也可通過前僱主或上司轉介，找到工作的機會可提高。