manth

（中央社記者戴雅真台北8日電）台北市2萬多名國小五年級學生今天進行基本學力檢測，測試小一至小四學習成就，供教師了解，以減少學習落差。

台北市教育局表示，國小學生基本學力檢測從民國94年開始實施，今年首度由國小六年級調整為五年級，學生個人報告書將在明年1月、下學期開始之前提供給班導師。

教育局長林奕華上午前往東門國小關心考試情形，她表示，學生基本學力檢測調整於國小五年級實施，可以讓學校及老師有1年半的期間實施適性化補救教學，弭平學生學習落差，把每一個孩子都帶上來。

教育局表示，這次檢測科目包括國語文、英語、數學，題型分為「封閉性」選擇題及抽測的「開放性」試題，國、數兩科的選擇題採取普測方式進行，台北市估計有2萬多名學生接受普測。

國語文的簡答和寫作則依學校規模抽測，大約有300人要接受測驗；數學科的建構反應題抽測800人。英語檢測分為「封閉性」選擇題及「開放性」書寫題，皆為抽測，選擇題抽測240班（約6000人），書寫題抽測600人。

東門國小五年十三班的學生謝東烜說，他感到最難的是國語文的「西瓜的眺望」閱讀情境題，他想了5分鐘才開始答題。

教育局國教科股長諶亦聰表示，基本學力檢測調整成五年級是因為以往檢測完就畢業，教師沒有時間調整教學。

她表示，每道測驗題目都有對應的學習指標，檢測哪些是還沒有掌握到的能力，像是學生若是兩位數乘法仍不熟練，未來可在作業或教學時補救，補救教學將會針對班級後35%學生。